Mestrado Em Enfermagem Em Cuidados Críticos E De Emergência

Geral

Descrição do programa

Sobre

Formamos profissionais preparados para enfrentar os problemas de saúde de pacientes críticos que vão aos serviços de emergência e são admitidos nas unidades de cuidados intensivos do hospital, sem esquecer a pesquisa, a liderança profissional e a resolução de problemas de saúde.

Se você está interessado em aprender

  • Reconhecer e interpretar sistematicamente as manifestações indicativas de gravidade em pacientes críticos em unidades críticas e de emergência.
  • Aplicar técnicas avançadas de ressuscitação e estabilização de pacientes críticos.
  • Trabalhe como uma equipe em situações críticas, incluindo a capacidade de se comunicar efetivamente com outros profissionais.
  • Realizar uma discussão construtiva dentro da equipe de saúde que cuida de pacientes críticos, defendendo as melhores opções de acordo com evidências científicas.
  • Classifique os pacientes de acordo com sua gravidade e priorize seus cuidados, dependendo do benefício esperado do procedimento a ser aplicado.

O que nós lhe oferecemos

Práticas anuais nos serviços de Emergência, Reabilitação Cardíaca e Reação Crítica, Anestesia e Reanimação, UTI, Coronária, UCI-Pediátrica e Prematura do Complexo de Assistência Universitária de León.

Saídas profissionais

Trabalho em Unidades de Atendimento Crítico e Emergencial

competências

competências gerais

  • Conhecimento avançado da organização de sistemas críticos e de atendimento de emergência.
  • Identificação das diferenças entre os diferentes processos de atendimento em emergências e cuidados críticos.
  • Aquisição de habilidades de comunicação para o relacionamento de ajuda em cuidados intensivos e emergências.
  • Gerenciamento, provisão e avaliação de atenção integral em cuidados críticos e emergenciais.
  • Atitude no trabalho, utilizando uma cultura em segurança clínica com a avaliação, identificação, avaliação e comunicação de eventos adversos mais frequentes.
  • Desenvolvimento do método científico para a realização de projetos de pesquisa IDI em atendimento crítico e emergencial.
  • Capacidade de gerenciar serviços críticos e de emergência.

habilidades específicas

  • Que os alunos têm a capacidade de reconhecer e interpretar sistematicamente as manifestações de gravidade nos pacientes, utilizando tanto a avaliação clínica dos sinais vitais quanto os avanços tecnológicos disponíveis. Aquisição do conhecimento e das habilidades necessárias para administrar tratamentos complexos projetados especificamente para o gerenciamento do paciente crítico e que requerem o uso de tecnologia avançada e altamente especializada (usando habilidades, intervenções e atividades de enfermagem projetadas para fornecer o cuidado ideal e derivado da enfermagem baseado em evidências).
  • Que os alunos saibam como aplicar os princípios de prevenção e segurança, incluindo a mobilização de pacientes graves, a prevenção de infecção nosocomial e a aplicação de técnicas avançadas de ressuscitação e estabilização de pacientes críticos (usando habilidades, intervenções e atividades de enfermagem projetadas para fornecer atendimento ideal e derivado de enfermagem baseada em evidências).
  • Que os alunos têm a capacidade de trabalhar em equipes em situações críticas, incluindo a capacidade de se comunicar efetivamente com outros profissionais e saber como desempenhar as funções de líder ou ajudar o líder, dependendo das circunstâncias particulares de cada caso; capacidade de delegar cuidados de forma adequada e segura.
  • Que os alunos tenham a capacidade de reconhecer as necessidades emocionais, fisiológicas e psicológicas de pacientes graves, fornecendo-lhes a ajuda necessária para manter uma nutrição adaptada à sua situação, garantindo controle efetivo da dor do paciente e ajudando-os no processo de morte apoio aos membros da família) quando necessário.
  • Aplicação dos princípios da bioética ao longo do processo de cuidado ao paciente crítico, incluindo aspectos relacionados à limitação do esforço terapêutico.
  • Que os alunos tenham conhecimento do cuidado específico da criança e de um neonato sério. Identifique os sinais de gravidade nessas idades. Reconhecer as necessidades emocionais, fisiológicas e psicológicas de crianças e recém-nascidos, bem como a necessidade de incorporar seus pais ou responsáveis no processo de cuidar desses pacientes. Adquira as habilidades para aplicar técnicas complexas projetadas para o cuidado da criança recém-nascida e crítica.
  • Que os alunos têm a capacidade de classificar os pacientes de acordo com sua gravidade e priorizar seus cuidados dependendo do benefício esperado pelo procedimento a ser aplicado. Capacidade de lidar com situações críticas de maneira organizada através de seu planejamento prévio, incluindo a distribuição de recursos humanos e materiais de acordo com as necessidades levantadas.
  • Que os alunos tenham a capacidade de comunicar sistematicamente a situação grave de um paciente, analisando criticamente as possíveis alternativas terapêuticas.
  • Capacidade de conduzir uma discussão construtiva dentro da equipe de saúde que cuida de pacientes críticos, defendendo as melhores opções para o atendimento desses pacientes com base em evidências científicas. Capacidade de comunicar informações sobre pacientes graves aos membros da família, incluindo sua participação em decisões difíceis. Capacidade de comunicar más notícias.
  • Que os alunos tenham a capacidade de elaborar um estudo de pesquisa e obter resultados, potencialmente publicáveis em um periódico científico ou comunicáveis em um congresso, e assimilar com senso crítico a literatura científica relacionada ao seu campo de interesse, integrando conhecimentos e habilidades Noções básicas sobre metodologia de pesquisa.
  • Que os alunos sejam capazes de cuidar de pacientes graves, incorporando valores profissionais, comunicação em saúde, raciocínio baseado em evidências científicas, gestão clínica e julgamento crítico, integrando na prática profissional os conhecimentos, habilidades e atitudes de enfermagem, associados às competências descritas nos objetivos e disciplinas que compõem o mestrado, através de uma rotatividade independente de práticas clínicas supervisionadas e com uma avaliação final.
Última actualização Mar. 2020

Sobre a instituição de ensino

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