Mestrado em Envelhecimento Saudável e Qualidade de Vida - face a face (Interuniversidade)

Geral

Descrição do programa

descrição

Título: Mestrado em Envelhecimento Saudável e Qualidade de Vida, da Universidade de León e da Universidade do País Basco

Centro responsável: Faculdade de Ciências da Saúde

Centros onde é ensinado: Faculdade de Ciências da Saúde ULE e Faculdade de Medicina e Odontologia (UPV / EHU)

Tipo de ensino: no local

Número de novos lugares de entrada oferecidos: 15

Idiomas em que o título é ensinado: espanhol

competências

competências gerais

C1.- Elaborar estudos epidemiológicos, bem como desenvolver e validar instrumentos de coleta de dados, treinar o pessoal encarregado de coletar os dados e supervisionar o trabalho de campo, sabendo administrar um banco de dados e realizar as análises estatísticas apropriadas para responder às questões de investigação.

C2.- Realizar uma revisão sistemática e síntese da literatura em um campo de pesquisa potencialmente financiado por uma agência de pesquisa pública ou privada, bem como escrever manuscritos potencialmente publicáveis em periódicos científicos renomados.

C3.- Aplicar o método epidemiológico na investigação das causas das doenças, no manejo sanitário e no manejo clínico dos idosos.

C4.- Incorporar a pesquisa científica e a prática baseada em evidências como cultura profissional em Ciências da Saúde e nas disciplinas socio-sanitárias relacionadas ao idoso.

C5.- Atuar como profissionais no campo da assistência sócio-sanitária, desempenhando suas funções em nível de excelência nas instituições acadêmicas, assistenciais, sociais e de centros populacionais e na prática profissional de cuidar de idosos em centros de dependentes Administrações públicas

habilidades específicas

A1.- Atualizar conhecimentos sobre teorias sobre o processo normal de envelhecimento e a fisiopatologia do processo de envelhecimento.

A2.- Atualizar o conhecimento sobre a patologia mais prevalente e incidente em idosos e a fisiopatologia e patogênese de doenças e condições em idosos.

A3.- Conhecer as ações dos profissionais da área social e da saúde, o exercício e a assistência do idoso.

A4.- Conhecer a metodologia de revitalização aplicada nos idosos e desenhar planos de intervenção para melhorar a qualidade de vida dos idosos.

A5.- Conhecer a metodologia de cuidado aplicada aos idosos e desenhar planos de intervenção para melhorar a qualidade de vida dos idosos.

A6.- Colaborar na concepção do plano de intervenção multidisciplinar para a gestão sócio-saúde dos idosos, e desenhar planos de intervenção para cuidados de saúde e programas específicos de exercício físico para os idosos afectados pelas patologias mais frequentes.

A7.- Intervir na promoção da saúde, prevenção de doenças e cuidados de dependência na população idosa, de todos os aspectos sócio-sanitários.

A8.- Conhecer e aplicar os protocolos e procedimentos aplicados à realidade de saúde e sócio-saúde.

A9 Competência crítica e comunicativa para elaborar e defender publicamente explicações e argumentos e teses de acordo com diferentes perspectivas teórico-práticas sobre o envelhecimento saudável e a qualidade de vida dos idosos.

A10.- Competência em pesquisa para desenvolver um trabalho monográfico baseado em um interesse prévio e em um processo metodológico lógico e comunicável.

A11.- Capacidade de adquirir informação científica relacionada ao objeto de estudo, organizá-lo, analisá-lo criticamente e elaborar a síntese de seu conteúdo, bem como delinear um planejamento estratégico do mesmo, e desenvolver habilidades para a gestão de instrumentos computacionais e científicos.

A12.- Atualizar o conhecimento sobre as fontes e ferramentas de estudo das disciplinas relacionadas (Geografia, Demografia, Cooperação para o Desenvolvimento, etc.) com o campo de estudo e conhecer a metodologia apropriada para o desenvolvimento prático e incorporar as informações para entender melhor o ambientes da população, maiores e, assim, capazes de intervir na melhoria da saúde e sua qualidade de vida.

A13.- Capacidade de criticar, aplicar e selecionar os resultados da pesquisa aplicada em psicologia do exercício e esportes em pessoas mais velhas, bem como a capacidade de descrever e executar projetos experimentais.

A14.- Conhecer e gerir informação científica e utilizar técnicas de meta-análise como estratégia de síntese da informação relevante sobre as estratégias metodológicas de medição e avaliação da influência da atividade física e do exercício em idosos sobre diferentes parâmetros psicológicos e sobre Estilos de vida, além de conhecer diferentes questionamentos psicológicos relacionados à psicologia do esporte e aprender a selecionar os mais adequados de acordo com os objetivos do estudo.

A15.- Conhecer as possibilidades de tecnologias (TICs, redes, plataformas online, robótica, etc.) no campo da saúde, exercício e assistência ao idoso.

Acesso e admissão

O Real Decreto 861/2010, de 2 de julho, que modifica o Real Decreto 1393/2007, de 29 de outubro, que estabelece a organização do ensino universitário oficial, estabelece:

Em relação ao ACCESS (artigo 16º):

  1. Para ter acesso aos ensinamentos oficiais do Mestrado, será necessário estar de posse de um diploma universitário oficial espanhol ou outro emitido por uma instituição de ensino superior pertencente a outro Estado que faça parte da Área de Educação Superior Européia que permita o acesso ao ensino de Mestrado
  2. Da mesma forma, os graduados podem acessar de acordo com os sistemas educacionais fora do Espaço Europeu de Ensino Superior sem a necessidade de aprovação de seus diplomas, após verificação pela Universidade de que eles acreditam um nível de treinamento equivalente aos correspondentes graus oficiais de espanhol. No país emissor, eles têm direito ao acesso ao ensino de pós-graduação. O acesso por esta via não implicará, em qualquer caso, a homologação do título anterior de que o interessado está de posse, nem o seu reconhecimento para outros fins que não o de tomar os ensinamentos do Mestrado.

Em relação à ADMISSÃO (Artigo 17):

  1. Os estudantes podem ser admitidos em um mestrado de acordo com os requisitos e critérios específicos para avaliar méritos que, quando apropriado, são específicos para o mestrado da universidade ou estabelecido pela universidade.
  2. A Universidade incluirá os procedimentos e requisitos para admissão no currículo, que podem incluir suplementos de treinamento em algumas disciplinas, dependendo do treinamento anterior credenciado pelo aluno. Estes complementos de treinamento podem fazer parte do Mestrado, desde que o número total de créditos a serem tomados não exceda 120. Em qualquer caso, sejam ou não parte do Mestrado, os créditos correspondentes aos suplementos de treinamento terão, para fins de preços públicos e de concessão de bolsas de estudo e estudo ajuda a consideração de créditos de nível Mestrado.
  3. Esses sistemas e procedimentos devem incluir, no caso de alunos com necessidades educacionais específicas derivadas de deficiência, os serviços adequados de apoio e aconselhamento, que avaliarão a necessidade de possíveis adaptações curriculares, itinerários ou estudos alternativos.
  4. A admissão não implicará, em nenhum caso, qualquer modificação dos efeitos acadêmicos e, quando apropriado, profissionais que correspondam ao título anterior de posse da parte interessada, nem seu reconhecimento para outros fins que não o de ensino de mestrado.
Última actualização Jul. 2019

Sobre a instituição de ensino

Existen al menos diez razones para escoger León como destino académico aunque estamos seguros de que tú encontrarás muchas más.

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