Doutor em medicina

Geral

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Descrição do programa

California Northstate University College of Medicine é um programa de medicina de quatro anos dedicado a educar os alunos para se tornarem profissionais de saúde competentes e centrados no paciente. A educação será fornecida por meio de um currículo inovador e integrado com base em um sistema de ciências médicas.

O serviço será incentivado com clínicas de aprendizagem em serviço supervisionadas por professores. A bolsa será incentivada por Pesquisa Acadêmica de Aluno Autodirigida baseada em hipóteses. Responsabilidade Social, tanto local quanto globalmente, será o foco das discussões e oportunidades do Curso de Colóquio de Mestrado e Saúde Global, com o objetivo de formar profissionais de saúde que possam enfrentar os desafios do século 21.

Compromisso com o sucesso

California Northstate University College of Medicine está empenhada em oferecer uma experiência educacional para garantir o objetivo do aluno de se tornar um médico confiante e habilidoso. O currículo da Faculdade de Medicina é baseado em Apresentações Clínicas (CPs); sintomas ou condições que levam os pacientes a procurar a ajuda de um médico. Os exemplos incluem “dor de garganta”, “dor de cabeça” ou “dor no peito”. Na Faculdade de Medicina, ciência básica, conhecimento clínico, raciocínio clínico, treinamento de ética, aprendizagem prática de habilidades médicas e participação no atendimento ao paciente em nossos hospitais e clínicas afiliados de Sacramento ajudarão nossos alunos a se tornarem líderes confiantes e centrados no paciente em medicamento.

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Objetivo de Aprendizagem do Programa

Cuidados para o paciente

Os alunos devem fornecer cuidados baseados em evidências que sejam compassivos, apropriados e eficazes para a promoção da saúde e o tratamento de doenças. Os alunos devem ser capazes de avaliar informações diagnósticas relevantes.

Conhecimento médico e científico

Os alunos devem demonstrar conhecimento sobre as ciências biomédicas e clínicas estabelecidas e em evolução. Eles devem demonstrar a capacidade de aplicar esse conhecimento à prática da medicina. Os alunos devem ser capazes de avaliar e assimilar evidências científicas em seu próprio aprendizado contínuo, pesquisa e atendimento ao paciente.

Comunicação e habilidades interpessoais

Os alunos devem demonstrar habilidades de comunicação interpessoal compassivas e eficazes com pacientes e familiares. Eles precisam ser capazes de articular informações (escritas e orais) de maneira organizada e clara, a fim de educar e informar pacientes, familiares e colegas.

Profissionalismo

Os alunos devem demonstrar compromisso com os mais altos padrões de responsabilidade profissional e aderir aos princípios éticos. Os alunos devem demonstrar os atributos pessoais de compaixão, honestidade, integridade e empatia cultural em todas as interações com pacientes, familiares e a comunidade médica.

Sistemas de saúde

Os alunos devem demonstrar conhecimento e responsabilidade para com o contexto mais amplo dos cuidados de saúde (fatores sociais, comportamentais, econômicos). Eles devem ter a capacidade de recorrer de forma eficaz aos recursos do sistema para fornecer o atendimento ideal.

Prática reflexiva e desenvolvimento pessoal

O aluno deve ser capaz de refletir sobre suas experiências com o objetivo de melhoria contínua. Eles também devem demonstrar hábitos de análise de experiências que afetam seu bem-estar, relacionamentos com grupos e indivíduos e automotivações e limitações.

Fase A (Ano 1 e 2)

Cursos baseados em sistemas

Cada semana dos cursos baseados em sistemas consiste em 1 a 2 Apresentações Clínicas (CPs). Cada CP é acompanhado por um esquema algorítmico. O esquema consiste em um diagrama de ramificação para ajudar o aluno a chegar a um diagnóstico por meio do raciocínio dedutivo. O corpo docente de ciências médicas e / ou o corpo docente clínico da comunidade conduzirão os alunos ao (s) programa (s), enfatizando pontos de decisão críticos e estabelecendo a estrutura para a integração das ciências básicas. O corpo docente de ciências básicas irá posteriormente apresentar os princípios fundamentais das ciências básicas (anatomia, bioquímica, biologia celular, genética, imunologia, microbiologia, nutrição, patologia, farmacologia, fisiologia) para fornecer ao aluno o conhecimento e compreensão adequados necessários para chegar a um diagnóstico correto. Essas sessões de ciências básicas destacarão as estruturas e funções normais do sistema, bem como vários estados de doença, incluindo opções de cuidados e tratamento. Após um PC e seu conteúdo de ciências básicas que o acompanha, os alunos participarão de exemplos de casos de trabalho. Os exemplos de casos de trabalho são cenários clínicos que fornecem ao aluno a oportunidade de empregar o esquema de CP e o conhecimento científico básico para chegar a um diagnóstico e propor opções de tratamento. Simultaneamente, os alunos participarão nas sessões de colóquio de mestrado e habilidades médicas longitudinais também relacionadas com os CPs.

Os cursos baseados em sistemas incluem

Ano um

  • Fundamentos da Medicina Clínica
  • Hematologia
  • Sistemas tegumentar e musculoesquelético
  • Neurociência
  • Sistemas cardiovasculares e pulmonares

Ano Dois

  • Sistema endócrino
  • Sistema gastrointestinal
  • Sistema Renal
  • Sistemas Reprodutivos
  • Estágios da vida
  • Medicina Comportamental

Habilidades Médicas

O curso de Habilidades Médicas é projetado para ensinar a cada estudante de medicina as habilidades clínicas básicas necessárias para a prática médica. Essas habilidades incluem comunicação, relacionamento médico-paciente, anamnese, exame físico, interpretação de estudos diagnósticos, anotações, apresentações orais, uso de equipes de atendimento ao paciente, aplicação de conhecimento médico e científico no tratamento de pacientes, comparações econômicas em abordagens de tratamento , domínio dos procedimentos selecionados e profissionalismo. Além disso, esperamos que os alunos entendam o uso de aconselhamento e feedback, tanto com seus futuros pacientes quanto em seu próprio crescimento como futuros médicos.

O aprendizado será realizado usando uma combinação de

  • 1) estudo autodirigido de materiais preparatórios,
  • 2) sessões de anatomia de superfície com pintura corporal
  • 3) demonstrações práticas,
  • 4) sessões de prática de paciente emparelhadas ou padronizadas,
  • 5) procedimentos clínicos simulados,
  • 6) exercícios de resolução de problemas baseados em equipe,
  • 7) treinamento de pequenos grupos usando simuladores de tarefas parciais,
  • 8) interações com pacientes reais com problemas médicos reais ou achados físicos, conforme apropriado
  • 9) educação experiencial em tópicos relevantes em nutrição, e
  • 10) clube de jornal.

Feedback / avaliação formativa incluirá

  • 1) autorreflexão,
  • 2) autoavaliação (fitas de vídeo),
  • 3) questionários,
  • 4) observação do corpo docente com avaliação da lista de verificação,
  • 5) feedback dos colegas e
  • 6) avaliação padronizada do paciente.

Os CPs apresentados nos cursos baseados em sistemas serão usados para focar a seleção da “habilidade da semana”.

Masters Colloquium

O curso Master's Colloquium é um seminário quinzenal de 2 horas apresentado aos alunos de medicina nos anos 1 e 2. No início do ano 1, os alunos serão divididos em grupos de 20 e cada grupo constituirá uma faculdade. Os alunos permanecerão na faculdade designada durante os primeiros dois anos da Faculdade de Medicina. Cada faculdade será dirigida por um Mestrado da Faculdade. Os mestres da faculdade serão responsáveis por entregar o conteúdo do curso Master's Colloquium para sua faculdade. Os colóquios são realizados em formato de discussão ou workshop e cobrem aspectos complexos e multidisciplinares do desenvolvimento profissional. O curso também inclui apresentações convidadas por um especialista, seguidas de discussão. O objetivo deste curso é abordar questões importantes que os alunos encontrarão na prática da medicina e prepará-los para se tornarem médicos compassivos, confiáveis e bem informados, que entendam os desafios desta profissão e possam enfrentá-los com confiança e honra .

Curso de Projeto Acadêmico de Aluno Autodirigido

O Projeto Acadêmico do Aluno Autodirigido necessário (doravante denominado Projeto Acadêmico) é um programa baseado em pesquisa de um ano a ser concluído durante o segundo ano da faculdade de medicina. Para auxiliar no desenvolvimento de habilidades colaborativas, os alunos trabalharão em grupos de três para identificar interesses de pesquisa, lacunas de conhecimento, explorar hipóteses e desenvolver um plano de pesquisa. O Projeto Acadêmico permitirá que os alunos aprimorem suas habilidades analíticas e investigativas participando de um projeto de pesquisa ativo sob a orientação de um orientador do corpo docente para produzir conjuntos de dados utilizáveis, apresentações públicas e resumos adequados para publicação. Os requisitos do projeto serão explicados aos alunos durante a Orientação. A seguir estão exemplos de categorias mais amplas que são consideradas adequadas para um projeto acadêmico:

  • Pesquisa translacional
  • Pesquisa Clinica
  • Pesquisa básica
  • Saúde global
  • Educação médica
  • Epidemiologia
  • Saúde Pública e Ambiental
  • História da medicina

O grupo de alunos irá desenvolver uma hipótese / questão e conceber os métodos e passos adequados para responder à questão / hipótese com a orientação do seu mentor escolhido. Eles irão então gerar uma proposta de projeto de pesquisa adequada com a análise planejada e os resultados correspondentes.

Dependendo do tipo de projeto, os alunos podem ter que concluir o treinamento necessário (por exemplo, treinamento de biossegurança de laboratório, treinamento de patógenos transmitidos pelo sangue, treinamento de segurança de radiação, treinamento IRB e HIPAA para trabalhar com seres humanos ou acessar dados de pacientes, ou treinamento IACUC para trabalhar com animais de laboratório). Projetos que incluam sujeitos de pesquisa com seres humanos exigirão a aprovação do IRB do CNU. Da mesma forma, se forem utilizados animais de laboratório, será necessária a aprovação do CNU IACUC.

Fase B - Escritórios Clínicos

O currículo do estágio começa no terceiro ano do ensino médico e tem 46 semanas de duração. Os rodízios de estágio são um momento para os alunos reforçarem seus primeiros dois anos de treinamento médico e aplicarem seus conhecimentos a pacientes ambulatoriais e internados.

Antes de cada estágio, os alunos retornarão à Faculdade de Medicina para a didática específica do estágio. Essas sessões incluem leituras e discussões sobre bem-estar, determinantes da saúde e promoção da saúde. O corpo docente clínico das respectivas disciplinas orientará as discussões e avaliará os alunos com base na participação e nos questionários semanais de resposta do público. Incluídos na didática estão aspectos importantes de cuidados preventivos, agudos, crônicos, contínuos, de reabilitação e de fim de vida.

Requisitos de admissão

Requerimentos mínimos:

California Northstate University College of Medicine prefere um bacharelado de uma instituição de quatro anos credenciada regionalmente nos Estados Unidos; ou uma instituição equivalente fora dos EUA.

Curso mínimo obrigatório:

  • 2 semestres, 3 trimestres ou 1 ano de inglês de nível universitário (créditos IB ou AP podem ser considerados se forem aceitos pelo programa de graduação)

Créditos IB ou AP não são aceitos para o seguinte:

  • 2 semestres, ou 3 trimestres, ou 1 ano de Biologia com Laboratório
  • 2 semestres, ou 2 trimestres de Química Inorgânica (Geral) com um mínimo de 8 unidades com Laboratório
  • 2 semestres, ou 2 trimestres de Química Orgânica com um mínimo de 8 unidades com Laboratório
  • 2 semestres, ou 3 trimestres, ou 1 ano de Física
  • 2 semestres ou 3 trimestres de matemática de nível universitário (estatística e / ou cálculo de preferência)
  • 1 semestre, 1 trimestre ou 3 unidades de Bioquímica
Última actualização Set. 2020

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Sobre a instituição de ensino

California Northstate University (CNU) is an institution of higher education dedicated to advancing the art and science of healthcare and to educating, training, and developing individuals to provide ... Leia mais

California Northstate University (CNU) is an institution of higher education dedicated to advancing the art and science of healthcare and to educating, training, and developing individuals to provide competent, patient-centred care. Ler Menos